Les jeux vidéo peuvent introduire un concept avec lequel le joueur peut interagir et même repenser à ses propres compétences. Ce serait une description parfaite pour une leçon scolaire, d’où la nécessité pour les institutions européennes de plaider en faveur de leur utilisation en classe.
Plus que jamais, les jeux vidéo peuvent être de formidables vecteurs de pédagogies transversales et innovantes.
Notre partenariat travaillera à l’élaboration de conseils pratiques pour que les enseignants puissent utiliser les jeux vidéo en classe dans le cadre d’un enseignement pluridisciplinaire, et encouragera les élèves à créer leurs propres jeux dans le cadre de projets d’apprentissage par la pratique.
Le projet permettra de :
- renforcer le développement des compétences clés en matière de collaboration interdisciplinaire, de créativité et d’apprentissage innovant
- soutenir les enseignants par un enseignement et une évaluation innovants, afin de promouvoir un enseignement et un apprentissage fondés sur les compétences
- utiliser des pédagogies numériques et ouvertes,
- promouvoir l’accès et l’utilisation de l’éducation aux TIC par les groupes sous-représentés, en particulier les apprenants souffrant de troubles spécifiques du langage ou les filles
Productions du projet :
- IO1 Livret : Quand les jeux vidéo rencontrent l’éducation
- IO2 Guide : “Approche pratique des jeux vidéo en salle de classe”
- IO3 Bibliothèque d’expériences et séquences pédagogiques – Spectateurs
- IO4 Bibliothèque d’expériences et séquences pédagogiques – Créateurs de jeux
- IO5 Bibliothèque d’expériences et séquences pédagogiques – Un seul joueur
- IO6 Bibliothèque d’expériences et séquences pédagogiques – Multi-joueurs