Projets Erasmus+

MOOC DYS

“MOOC Dys” est un cours en ligne international et multilingue de grande envergure qui offre :

  • formation formelle en ligne pour les enseignants et les parents
  • des informations fiables sur la façon de faire face aux obstacles de la vie quotidienne et de l’école
  • des ressources gratuites et utilisables pour les familles et les enseignants
  • un espace d’expression pour toutes les personnes impliquées dans ces sujets
  • témoignages de personnes qui ont réussi à inventer des stratégies pour faire face à ces conditions

MATH REALITY

Le projet Math Reality offre aux enseignants et aux élèves une méthodologie, des outils et des stratégies innovatrices fondées sur l’utilisation de la technologie de RV afin de réussir à approfondir les connaissances des élèves en mathématiques grâce à des simulations virtuelles, en encourageant le développement de leur créativité et leur relation aux autres disciplines et concepts pour améliorer leur implication et leur réussite en mathématiques.

Quelques-unes des créations du projet : Brochure sur la RV pour l’éducation, guide pédagogique “La RV pour les mathématiques”, Conception analogique pratique, Applications de RV et scénarios de cours.

Some of the project creations: Booklet on VR for education, pedagogical guide “VR for mathematics”, Analog hands-on design, VR APPS and lesson scenarios

MR. WINSTON

Ce projet vise l’acquisition d’une compétence clé nécessaire : la langue anglaise. Il a pour objectif de créer un chatbot et du matériel d’accompagnement pour les formateurs à utiliser dans le secteur de la formation professionnelle. Cet outil innovant permettra de soutenir le processus d’apprentissage des étudiants en anglais, soit en situation individuelle, soit en apprentissage accompagné et, in fine, d’améliorer leur niveau.

Quelques-unes des créations du projet :  Livret sur les chatbots dans l’éducation, Leçons de soutien, Guide de conception de Chatbot.

DYSPRAXIATHECA

DYSPRAXIATHECA est la première plateforme européenne de ressources adaptées aux élèves dyspraxiques et à leurs accompagnants, en anglais, français, grec, italien et portugais.

Elle a pour objectifs, non seulement d’améliorer l’accès, la participation et les performances des élèves dyspraxiques, de 6 à16 ans, au sein du système éducatif, mais aussi de les aider à gagner en autonomie dans les actes de la vie quotidienne.

DYSPRAXIATHECA se propose d’apporter des outils pratiques aux élèves, aux enseignants et aux parents. Plus qu’un espace de téléchargement, la plateforme a pour ambition de faciliter, dans un avenir proche, la mutualisation des ressources que les organisations, entreprises, écoles ou particuliers pourraient créer et souhaiter mettre au service de tous.

DIMPA

Dimpa est un projet qui vise à créer la première formation européenne sur les pratiques et outils des 6 technologies principales impliquées dans la publication et la diffusion de contenus améliorés : EPUB 3, la Réalité Augmentée, la Réalité Virtuelle, la Vidéo 360°, la Vidéo Interactive et le matériel imprimé augmenté.

Comme la numérisation du monde professionnel est un processus global et que tous les pays européens sont confrontés au même problème, notre consortium rassemble des prestataires et des formateurs dans le domaine des TIC afin de répondre globalement aux besoins professionnels transversaux dépassant les frontières nationales et sectorielles.

Quelques-unes des créations du projet :  Le MOOC sur l’édition de médias innovants, les boîtes à outils pour chaque technologie enseignée, 18 modèles réutilisables et fiches explicatives, un guide de mise en œuvre de la formation.

ESCAPE ROOMS FOR SOCIAL ENTREPRENEURSHIP

Ce projet vise principalement à former la prochaine génération d’entrepreneurs concernés par l’impact social de l’entrepreneuriat.

Objectifs du projet :

  • développer chez les jeunes une culture de l’entrepreneuriat social et de l’innovation
  • fournir un modèle innovant basé sur les TIC, avec des méthodes théoriques et pratiques qui motiveront les jeunes professionnels des ONG à s’engager dans l’apprentissage actif
  • renforcer la coopération et l’échange d’informations et de bonnes pratiques entre les différentes régions d’Europe
  • soutenir le développement de l’UE en tant que société fondée sur la connaissance

THE ART OF MATH

The Art of Math est un projet où les adolescents apprendront les mathématiques à travers une expérience différente dans des domaines variés de la didactique des mathématiques.

Dans ” The Art of Math “, les élèves comprendront l’applicabilité des mathématiques dans une autre discipline, se rendant compte qu’il ne s’agit pas d’une science détachée de tout autre domaine. Nous voulons faire en sorte que le mélange des mathématiques et des arts leur procure un sentiment plus agréable, ce qui aura éventuellement une incidence sur leur façon de concevoir les mathématiques et de bien les accepter en classe. Cela leur permettra aussi d’adopter une attitude positive dans cette discipline pour apprendre comment utiliser les techniques numériques et les outils novateurs pour assimiler des connaissances et bien comprendre les nouveaux concepts.

Quelques-unes des créations du projet : Une bibliothèque digitale, une formation en ligne, un manuel : ” Le meilleur de l’art des maths”.

EMPOWER ME

Le projet “Empower Me with Sufficient Attention and Tempered Hyperactivity (Donnez-moi le pouvoir de maîtriser mon attention et mon hyperactivité)” vise à améliorer la réussite scolaire et les performances des élèves ayant des troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA-H).
 

En pratique, les partenaires du projet développeront les outils suivants :
– Un recueil de méthodes pour enseigner et conseiller les étudiants en formation professionnelle sur les troubles de l’attention,
– Une étude analytique sur les caractéristiques et les besoins des étudiants en formation professionnelle ayant des troubles de l’attention ainsi que ceux des enseignants, formateurs et éducateurs qui travaillent avec des étudiants multiproblématiques,
– Un centre de ressources virtuel pour les enseignants afin de trouver des informations sur les troubles de l’attention et de leur permettre d’échanger avec des pairs,
– Une boîte à outils numériques pour aider les élèves à renforcer leurs capacités d’attention.

SEEDS OF TELLERS

Ce projet est la première bibliothèque européenne de formes orales de contes destinées aux enseignants et aux élèves. Il regroupera un guide pédagogique sur l’enseignement de l’oralité à l’école, une bibliothèque multilingue de contes et légendes divers, une radio web multilingue de contes enregistrés par les enfants, des vidéos de contes racontés de la manière la plus visuelle possible (comptage gestuel), des kits pédagogiques sur des thématiques, une démarche transversale pratique des ressources et caractéristiques, des fiches éducatives en lien avec celles-ci pour aider les professeurs dans la définition des objectifs et des méthodes pédagogiques.

Quelques-unes des créations du projet :  Guide pédagogique sur l’enseignement de l’oralité à l’école, Bibliothèque d’au moins 300 contes et légendes, radio web diffusant plus de 110 enregistrements de récits réalisés par les élèves.

TUTORBOT

Ce projet consiste en la création d’un Tutor Chatbot pour soutenir les apprenants dans leur processus d’apprentissage et les formateurs dans leur formation.

Ce faisant, nous pouvons offrir aux apprenants une gamme d’avantages et leur fournir une forme numérique de tutorat basée sur leur capacité à répondre à leurs besoins d’une manière immédiate et naturelle, en particulier lorsque l’interaction a lieu dans le contexte plus large d’un environnement intégré.

Création de projets : Plate-forme de création d’un chatbot, guide de conception du chatbot. Module de formation à la création d’un chatbot.

BLUE PLATFORM

Il s’agit d’un projet de partenariat stratégique axé sur l’éducation des personnes défavorisées et handicapées.

  • Blue Special Learning Management System – une plateforme en ligne adaptée aux besoins des enfants handicapés
  • Contenu éducatif – ensemble de documents interactifs sur les études sociales, les mathématiques, la lecture et l’écriture, le développement du langage.
  • Animations, jeux en ligne et études de voix off

ALL IN PROJECT

Le projet vise à développer et tester un module de formation et du matériel de soutien pour les animateurs de jeunesse, les coordinateurs de projet et d’autres personnes impliquées dans le travail de jeunesse pour les aider à rendre leur travail avec les jeunes inclusif (approche globale) afin d’améliorer leur qualité dans ce travail de jeunesse.

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