L’alphabétisation est une compétence essentielle, enseignée dès 4 ans, le plus souvent sous la forme de lecture et d’écriture. Le développement de ces compétences est nécessaire dans le but de développer un apprentissage tout au long de la vie. Selon les résultats de l’enquête PISA 2018, en Europe, environ un jeune de 15 ans sur cinq (21,7 %) est en situation d’échec en lecture et ce chiffre continue d’augmenter. Il a été prouvé que la créativité, l’imagination et les méthodes alternatives globales d’enseignement des compétences d’alphabétisation peuvent améliorer la performance globale des élèves. Lorsque les élèves apprennent à imaginer, à créer des solutions et à trouver un sens aux idées, ils sont plus aptes à maîtriser la langue, l’écriture, les mathématiques et d’autres connaissances.
L’objectif de ce projet est de développer les compétences de base en matière d’alphabétisation chez les élèves âgés de 5 à 10 ans en utilisant l’écriture, le “storytelling” et la créativité d’une manière inclusive et innovante. Plus précisément, en développant des ressources pédagogiques centrées sur l’alphabétisation, la narration et l’inclusion, ainsi que des outils pratiques basés sur la créativité. La notion de créativité prendra sa place au sein des différentes activités organisées dans le cadre du projet, allant des histoires participatives aux boîtes à histoires impliquant une expérience de narration plus multisensorielle. Cela permettra aux enfants d’apprendre par des pratiques visuelles, kinesthésiques et auditives.
Résultats du projet :
- 24 Storias kits, avec des kits prêts à l’emploi conçus pour stimuler l’imagination et la créativité des élèves.
- 24 récits participatifs, utilisés pour améliorer les performances et les compétences d’écriture en classe
- 8 tutoriels pour créer soi-même des boîtes à histoires, un théâtre d’ombres, des origamis, des kamishibaï, etc.
- Un guide pédagogique
- Un guide de mise en œuvre
Les résultats sont disponibles en 6 langues (AN, FR, IT, GR, PO, RO)