La permaculture est une approche globale de la vie durable. Elle intègre ses principes dans tous les aspects de notre vie et aide les gens à mieux comprendre leur environnement et la façon dont ses différents éléments interagissent et sont interdépendants. La permaculture est une excellente porte d’entrée pour comprendre l’impact de la production de masse sur notre écosystème et la manière de disposer de systèmes plus durables.
La ludification, en revanche, est une méthodologie, un outil pédagogique qui peut prendre de nombreuses formes. Elle consiste essentiellement en l’utilisation de mécanismes de jeu pour engager davantage les élèves dans des sujets non ludiques qui peuvent être difficiles ou abstraits.
Alors, qu’est-ce que ces deux concepts ont en commun, vous demanderez-vous ? Eh bien, ils sont tous deux intimement liés et utilisés dans notre projet Living STEM pour aider à obtenir de meilleurs résultats dans les classes STEM, en engageant plus d’élèves dans les carrières STEM, tout en éduquant les élèves sur le changement climatique et le mode de vie durable.
Comme nous l’avons expliqué dans notre article précédent, Living STEM est un projet dont l’ambition est de contribuer à la fois à la question des performances STEM à l’école et aux préoccupations croissantes concernant le réchauffement climatique. L’objectif est d’utiliser l’expérience pratique de la permaculture pour engager les élèves de 10 à 14 ans dans les matières scientifiques, ce qui permettrait d’améliorer les résultats en matière de STE(A)M, mais aussi d’encourager les élèves à poursuivre une carrière scientifique. Dans le même temps, elle les sensibilisera aux questions environnementales actuelles et leur donnera des clés et des pistes pour adopter un mode de vie plus respectueux de l’environnement.
Le système de ludification Living STEM :
C’est l’un des principaux outils du projet LivingSTEM pour mettre tout les concepts en pratique sur le terrain.
Le système de ludification de Living STEM contient 20 jeux éducatifs d’intérieur et d’extérieur qui fusionnent les sujets STEM et la permaculture. Ces activités sont des occasions d’apprentissage direct par la pratique qui intègrent des sujets et des notions STEM dans un contexte de permaculture. L’idée est d’utiliser cette méthodologie d’apprentissage par la pratique, combinée à une approche ludique, afin d’impliquer les élèves autant que possible. En rendant ces activités amusantes et concrètes, les élèves sont mieux à même de retenir les informations par le biais des exercices et de les fixer dans leur mémoire. Ils sont également plus susceptibles d’exprimer un intérêt supplémentaire pour les sujets liés aux STEM s’ils sont exposés à une application concrète et réelle des théories des STEM, ce qui est l’un des aspects avec lesquels l’éducation traditionnelle se trouve confrontée.
En effet, l’une des principales causes du désengagement des élèves dans les cours STEM supérieurs est la nature de plus en plus abstraite du matériel de classe. Plus les élèves avancent dans leur scolarité, moins leurs professeurs ont le temps d’illustrer les différents concepts en classe par des expériences et des activités pratiques, car il faut beaucoup de temps pour préparer et mettre en place un matériel qui est déjà très volumineux.
Pour créer ces activités, les partenaires se sont réunis pour réfléchir à des concepts importants de STEM et de permaculture et à la meilleure façon de les combiner de manière amusante et pratique. C’est ainsi que ces activités ont vu le jour. Elles sont divisées par tranche d’âge, avec parfois des adaptations éventuelles. Les activités sont aussi généralement divisées en deux parties : la partie de l’éducateur et les fiches de travail de l’étudiant pour plus de praticité.
Les instructions complètes sur la façon de les mettre en pratique sont données dans chacune des activités. Des informations telles que
- le temps nécessaire,
- le groupe cible,
- les sujets STEM visés,
- les objectifs pédagogiques,
- les concepts de base de la permaculture,
- les matériaux nécessaires,
- les étapes de préparation,
- les mesures de sécurité,
- etc…
Nous vous invitons à vous rendre sur le site web LivingSTEM afin d’aller voir toutes les activités qui sont maintenant terminées et prêtes dans toutes les langues du partenariat : anglais, français, espagnol, danois, grec, italien et polonais.
Sources:
Image 1 : https://pixabay.com/fr/photos/graines-plantation-apple-semences-1217133/
Image 2: https://www.livingstem.eu/wp-content/uploads/2020/10/The-Food-Journey.pdf
Image 3: https://pixabay.com/fr/photos/violette-enfant-mains-de-l-enfant-2173208/
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#livingstem #permaculture #steameducation
En collaboration avec : GENERATIONS.BIO (Belgique), TRANSIT PROJECTES (Espagne), EDU lab (Italie), The Polish Farm Advisory and Training Centre not-for-profit (Pologne), ed-consult (Danemark), Citizens in Power (Chypre)
Un projet Erasmus+