Les élèves développent très tôt une anxiété à l’égard des mathématiques, souvent en raison de la manière dont cette matière est enseignée, qui repose sur la mémorisation plutôt que sur la compréhension et l’expérimentation. C’est pourquoi ce projet se concentrera sur l’engagement des élèves de l’enseignement primaire dans une approche transversale de STEAM avec l’aide de l’histoire pour mieux comprendre les applications des sciences et des mathématiques à travers le temps et comment elles ont finalement évolué pour devenir ce qu’elles sont aujourd’hui. Cette approche vise à explorer l’héritage historique derrière le développement scientifique et mathématique que nous connaissons aujourd’hui tout en motivant les élèves à poursuivre ces domaines d’une manière agréable et non formelle.
Ce projet apportera le soutien dont les éducateurs ont besoin pour mettre en œuvre des manipulations dans leurs plans de cours et améliorer l’approche pratique des matières STEAM, en particulier pour aider à prévenir l’anxiété liée aux mathématiques dès l’enseignement primaire, préparant ainsi les élèves à une meilleure expérience de ces matières plus tard dans leur éducation.
Résultats du projet :
- Un guide pour aider les enseignants à utiliser le patrimoine historique pour expliquer et contextualiser les concepts mathématiques. Nous expliquerons non seulement comment les théories STEAM peuvent être appliquées au patrimoine, mais également de la manière dont ces théoriques ont été pensées pour la première fois ainsi que du contexte et des conséquences qu’elles ont eues sur l’évolution de notre société.
- Un atelier contenant un modèle pour les histoires des apprenants.
- Du matériel pédagogique pour alléger le travail des enseignants qui tentent de trouver des manières innovantes d’introduire les mathématiques.
- Des plans de manipulation, qui sont du matériel prêt à l’emploi et facilement adaptable, avec des instructions détaillées sur la façon de construire les outils nécessaires pour soulager les enseignants de la charge de la planification de leçons créatives.