Vers une éducation sexuelle complète pour tous

Dans un rapport récent, l’UNESCO (2021) affirme qu’une éducation sexuelle complète (ESC) est essentielle au bien-être des enfants et des jeunes, car elle les dote des connaissances et des compétences dont ils ont besoin pour faire des choix sains et responsables dans leur vie.

Puisque la recherche montre que la plupart des adolescents n’ont pas les connaissances nécessaires pour prendre des décisions responsables en matière de santé sexuelle et reproductive – ce qui les rend vulnérables à la coercition, aux infections sexuellement transmissibles ou aux grossesses non désirées – (UNFPA, 2021), l’ESC leur permet non seulement d’éviter les problèmes de santé négatifs, mais aussi d’avoir des relations sexuelles et sociales positives et saines.

En outre, les bienfaits de l’éducation sexuelle complète sont remarquables, en particulier pour les filles, qui portent un fardeau disproportionné de mauvaise santé sexuelle et reproductive et des résultats qui y sont associés (UNESCO, 2022).

Comme le souligne le Plan International (2020), l’ECS est un processus d’apprentissage transformateur et utilise donc le cadre d’une approche positive de la sexualité et d’un développement sexuel sain. L’éducation sexuelle traditionnelle n’accorde souvent pas d’attention à un changement social plus large. D’autre part, l’ECS est fondée sur les droits et met l’accent sur la transformation des structures de pouvoir et de privilège. Elle développe les compétences nécessaires aux enfants et aux jeunes pour faire face à des environnements inégalitaires pour le genre et surmonter les difficultés afin de mener une vie sexuelle et reproductive épanouie en tant qu’êtres humains égaux.

De plus, l’ECS est intrinsèquement liée à un certain nombre de droits fondamentaux inscrits dans la Charte des droits fondamentaux de l’UE : droit à l’éducation (article 14), égalité entre les hommes et les femmes (article 23), droits de l’enfant (article 24), droit à la santé (article 35) (Parlement européen, 2022).

Dans ce cheminement vers une éducation sexuelle complète, l’Europe a une longue tradition d’inclusion dans les programmes scolaires (Parlement européen, 2022). Toutefois, le débat public a souvent été entouré d’idées fausses, de stigmatisation et de préjugés, et il reste encore de nombreuses étapes à franchir et de nombreux aspects à aborder. Il est question d’écouter les préoccupations et les expériences d’élèves de tous horizons, de consulter des experts dans le domaine de l’éducation sexuelle, d’utiliser une variété de méthodes et de matériels d’enseignement qui répondent à différents styles et modalités d’apprentissage, ainsi que de s’engager auprès des parents et des membres de la communauté pour obtenir leur soutien au programme.

Grâce à notre projet Parents United, nous nous engageons également dans ce voyage révolutionnaire, en impliquant et en collaborant spécifiquement avec les parents de personnes handicapées afin d’échanger des expériences et des bonnes pratiques dans le domaine de l’inclusion sociale et de l’éducation sexuelle, en promouvant le dialogue intergénérationnel, en renforçant la fourniture d’informations précises et en créant des contextes relationnels dans lesquels partager des expériences. Nous avons la conviction que l’éducation sexuelle a plus d’impact lorsque les programmes scolaires sont complétés par l’implication des parents et des enseignants, des instituts de formation et des services adaptés aux jeunes (OHCHR, 2021).