La bande dessinée est une ressource pédagogique étonnante qui permet d’enseigner toutes sortes de concepts. Leur application en classe est aussi large que l’imagination de l’enseignant. Néanmoins, la création de bandes dessinées est une pratique assez courante, en particulier pour les enseignants qui ont déjà utilisé des bandes dessinées à des fins pédagogiques.
La création de bandes dessinées peut être faite par les élèves eux-mêmes et bénéficier du processus de production en apprenant activement et en développant de nouvelles compétences; ou par les enseignants afin de produire et de fournir du matériel de bande dessinée sur mesure à leurs élèves.
Les avantages de la création de bandes dessinées sont nombreux. Comme nous l’avons vu dans les articles précédents, les bandes dessinées utilisent des connexions visuelles-verbales, ce qui est un excellent moyen d’entraîner notre cerveau et de faciliter l’écriture, la compréhension de la lecture et la création de sens. Lorsque les apprenants sont mis sur le côté de la production, ils doivent d’abord identifier les connexions, faire le scénario de la bande dessinée et enfin mettre tout cela sur papier. Cela les aide non seulement à améliorer leurs compétences en matière d’écriture, mais aussi leur imagination, leur planification et leurs capacités d’organisation. Cela contribue également à renforcer la confiance des élèves dans leurs capacités et peut même susciter un intérêt supplémentaire pour la lecture.
En ce sens, l’implication des apprenants dans la création de bandes dessinées peut renouveler la didactique de l’écriture et être un atout pour développer la précision et l’aisance des étudiants dans la production de la langue. En outre, c’est une façon amusante et créative d’explorer le langage en relation avec des éléments visuels et des personnages de bande dessinée, et d’accroître la participation et l’implication des élèves dans l’apprentissage en général.
L’apprentissage par la création de bandes dessinées peut être particulièrement utile pour les apprenants ayant des difficultés d’apprentissage ou des troubles spécifiques de l’apprentissage. Les graphiques soutiennent la langue et créent un contexte avec un décor, des objets et des personnages qui montrent l’émotion et l’action. Cela peut aider les apprenants visuels ou ayant des difficultés ou des troubles spécifiques d’apprentissage à se sentir à l’aise pour associer des images visuelles à des mots, à organiser des idées en utilisant cette connexion (mots et images) et à utiliser les mêmes éléments pour soutenir une production compréhensible.
Un autre aspect essentiel de l’implication des apprenants dans le processus de création de la bande dessinée est de leur faire acquérir des compétences artistiques et d’expression. Comme tout autre type de travail créatif, lorsque le lecteur est formé à la réalisation d’une bande dessinée ou d’une page de bande dessinée, la bande dessinée devient un moyen d’expression personnelle, de pensée novatrice et de restitution des connaissances.
De la même manière, la création de bandes dessinées est une excellente pratique pour les enseignants également. Lorsqu’un enseignant crée une bande dessinée pour sa classe, il vise à aider les apprenants avec du matériel visuel qui contribue à la compréhension. L’enseignant peut également adapter l’illustration, le langage et le contexte de la bande dessinée en fonction des capacités et des besoins des élèves.
Les enseignants peuvent opter pour des bandes dessinées manuscrites, mais pour faciliter le processus et la qualité du résultat, il existe de nombreux outils utiles conçus pour la création de bandes dessinées numériques. La création de bandes dessinées numériques ne peut être que bénéfique pour les enseignants et les apprenants, et il est important de découvrir des outils numériques que les étudiants peuvent utiliser pour leurs études ou plus tard dans leur vie personnelle ou professionnelle.
Voici une courte liste des outils numériques actuellement disponibles pour la création de bandes dessinées :
- Pixton (https://www.pixton.com/)
- StoryboardThat (https://www.storyboardthat.com/)
- Make Beliefs Comix (https://www.makebeliefscomix.com/)
- BDNF (bdnf.bnf.fr/)
- Comic Creator (http://www.readwritethink.org/parent-afterschool-resources/games-tools/comic-creator-a-30237.html)
- Write comics (http://writecomics.com/)
- Strip Generator (http://stripgenerator.com/)
- Witty Comics (http://www.wittycomics.com/)
Si vous êtes en train d’explorer la bande dessinée dans le cadre de votre enseignement, ou si vous souhaitez déjà l’utiliser, ou même si vous n’êtes pas encore familiarisé avec le mot “bande dessinée” et que vous ne l’avez jamais introduit dans votre classe, vous pouvez en apprendre davantage sur ce processus d’apprentissage engageant et créatif grâce à notre projet “EdComix” financé par Erasmus plus ! Visitez le site web du projet et trouvez des ressources utiles ainsi qu’un module d’apprentissage en ligne de 24 cours, qui peuvent vous aider à introduire la bande dessinée et la création numérique de bandes dessinées dans l’apprentissage de l’anglais !
Un projet Erasmus+
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En collaboration avec : YuzuPulse, le collège technique “Mihai Bacescu” de Falticeni (Roumanie), Areadne, Babel idiomas, Citizens in Power