Il n’est pas aisé de stimuler une conversation qui semble naturelle à l’utilisateur. Nous avons tous un jour dû essayer de comprendre comment utiliser certains sites Web ou même des machines de tickets qui nous semblaient contre-intuitifs. C’est ce que nous voulons éviter grâce au traitement du langage naturel.
Tutorbot : les défis d’une utilisation innovante des chatbots dans l’éducation Read More »
Le déficit de l’attention, avec ou sans trouble d’hyperactivité, pose de nombreux défis dans l’éducation. Non seulement les élèves atteints de TDAH ont tendance à avoir besoin de faire plus d’efforts dans leurs études, mais les enseignants se sentent mal équipés et mal formés pour soutenir efficacement leur apprentissage. De plus, alors que la cinquième édition du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-5) indique que 5 % des enfants et 2,5 % des adultes ont reçu un diagnostic de trouble de l’attention, cette proportion augmente chez les étudiants en formation professionnelle. Pour soutenir ces élèves et leurs enseignants, les partenaires de ce projet ont décidé de faire équipe pour vous apporter le projet “Empower Me With Sufficient Attention and Tempered Hyperactivity”, « Donnez-moi le pouvoir de maîtriser mon attention et mon hyperactivité » en français.
