Après quatre mois de suspense, nous pouvons maintenant vous présenter la liste des projets approuvés pour 2019. Les résultats sont enfin là, et nous en sommes ravis ! Six nouveaux projets débuteront cet automne et l’un d’entre eux a déjà commencé. Nous étions impatients de vous les présenter, voici donc un petit aperçu:
Lancement d’incroyables nouveaux projets ! Read More »
Apprendre l’anglais est un processus très long. Comme nous l’avons dit dans l’article précédent sur Mr. Winston, la maîtrise de l’anglais est l’une des compétences clés pour l’employabilité et c’est également la langue étrangère la plus enseignée en Europe. Depuis la rédaction du dernier article, nous avons eu l’occasion d’interviewer des experts et de recueillir des informations sur les chatbots et leurs avantages éducatifs.
Mr Winston : Un tuteur motivant pour vos élèves ! Read More »
Il n’est pas aisé de stimuler une conversation qui semble naturelle à l’utilisateur. Nous avons tous un jour dû essayer de comprendre comment utiliser certains sites Web ou même des machines de tickets qui nous semblaient contre-intuitifs. C’est ce que nous voulons éviter grâce au traitement du langage naturel.
Tutorbot : les défis d’une utilisation innovante des chatbots dans l’éducation Read More »
Réalisons un projet de sensibilisation aux troubles d’apprentissage ! C’est la mission constante de Logopsycom, et maintenant, 2 ans après l’approbation de MOOC DYS par la Commission Européenne, nous sommes sur la dernière ligne droite du projet. Mais cela ne veut pas dire que c’est la fin.
MOOCDYS – quel voyage ! Read More »
De nombreux pays tentent de rendre leur système éducatif plus inclusif, mais qu’en est-il de l’enseignement spécialisé ? Celui-ci est destiné aux enfants qui éprouvent davantage de difficultés dans certains domaines et qui ont donc besoin d’une pédagogie plus personnalisée. Cependant, chaque pays a des règles différentes en matière d’enseignement spécialisé. C’est ce qui rend le partenariat du projet Blue Platform si intéressant, puisqu’il regroupe des partenaires de Turquie, de Belgique et d’Italie.
BLUE PLATFORM : Une plateforme pour soutenir l’enseignement spécialisé Read More »
Après la maternelle, quand on va à l’école primaire, l’éducation tourne autour de l’apprentissage de l’écriture, du calcul et de beaucoup d’autres choses, mais il y a une compétence importante qui est laisse de côté : l’oralité, ou la capacité de parler ou de lire à voix haute. Il s’agit cependant d’une compétence clé pour aider les élèves non seulement à l’école, mais aussi pour les préparer au monde du travail. C’est pourquoi nous pensons qu’il est important de l’enseigner dès l’école primaire.
En 2018, l’Organisation mondiale de la santé a signalé que 466 millions de personnes souffraient d’une perte auditive invalidante et que ce nombre est en constante augmentation. Il est donc important de savoir quels sont les défis que pose la perte auditive et comment adapter notre comportement afin d’optimiser l’inclusion des malentendants dans la société.
Le déficit de l’attention, avec ou sans trouble d’hyperactivité, pose de nombreux défis dans l’éducation. Non seulement les élèves atteints de TDAH ont tendance à avoir besoin de faire plus d’efforts dans leurs études, mais les enseignants se sentent mal équipés et mal formés pour soutenir efficacement leur apprentissage. De plus, alors que la cinquième édition du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-5) indique que 5 % des enfants et 2,5 % des adultes ont reçu un diagnostic de trouble de l’attention, cette proportion augmente chez les étudiants en formation professionnelle. Pour soutenir ces élèves et leurs enseignants, les partenaires de ce projet ont décidé de faire équipe pour vous apporter le projet « Empower Me With Sufficient Attention and Tempered Hyperactivity », « Donnez-moi le pouvoir de maîtriser mon attention et mon hyperactivité » en français.
